26/10/2014

fedampa

 

Desde la FEDAMPA “Antonio Machado” como representantes de los padres y madres de la Provincia de Segovia expresar en primer lugar nuestro estupor ante la noticia dada a conocer por los distintos medios de comunicación el pasado martes 14 de octubre acerca de la detección de larvas de insectos en la sopa de cocido servida a los alumnos del CEIP Las Cañadas de Trescasas ,  hecho que nos parece a todas vistas intolerable.

En segundo lugar, preocupación por la gran alarma social generada entre las familias por este grave incidente, que muestra la falta de higiene y calidad de las materias primas  empleadas en la preparación de la comida, así como el incumplimiento de las condiciones higiénico –sanitarias por parte de la empresa adjudicataria del servicio, lo que la supondría una  penalización económica  catalogada de nivel grave, sin perjuicio de que la Dirección Provincial de Educación de Segovia pueda decidir rescindir el contrato con dicha empresa, tal y como se recoge en las clausulas del contrato. Máxime cuando Serunión ha sido protagonista de otros incidentes similares a este en otras Comunidades Autónomas.

Así mismo, este repulsivo suceso demuestra que el sistema de control del servicio de comedor que debe ser realizado por el organismo de contratación y las autoridades competentes en materia higiénico-sanitaria ha fallado a la hora de garantizar un adecuado funcionamiento del servicio. Lo cual, nos alarma aún más después de la reunión mantenida con los responsables de la Dirección Provincial de Educación este verano con motivo de las protestas de los padres ante la inminente eliminación de las cocinas de algunos centros escolares de la provincia para instaurar la línea fría de catering, asegurándonos que con el nuevo contrato se conseguiría una mejora en la calidad del servicio de comedores. El tiempo ha venido a dar la razón a las familias que exigíamos mantener las cocinas en los colegios.

Desde la FEDAMPA Antonio Machado solicitamos a la Dirección Provincial de Educación una explicación detallada de cómo han podido llegar las larvas de insectos al plato de nuestros hij@s, así como que se nos remita una copia de los informes que se realicen a la empresa sobre los controles de calidad que se lleven a cabo, para poder devolver la confianza en el servicio a los padres y madres que cada día se ven obligados a dejar a sus hij@s en los comedores escolares.

http://fedampa-segovia.blogspot.com.es/


Podemos y la folletinización de la política: Pablo González o Felipe Iglesias

14/10/2014

Ángeles Diez

Los últimos acontecimientos políticos -la creciente conflictividad social, el ascenso de una fuerza política inexistente hasta las elecciones europeas, la abdicación del rey Juan Carlos en su hijo y el despliegue del Escudo antimisiles estadounidense en la base militar de Rota-, evocan la máxima marxista de que los hechos y personajes de la historia aparecen primero como tragedia y luego como farsa . Aunque en el Estado español tragedia y farsa parecen entrelazarse sin mediar apenas un suspiro y las farsas, ¡ay las farsas! parecen darse de dos en dos.

El ascenso de Podemos no deja de recordarnos la meteórica ascensión del PSOE, también en una época en la que la conflictividad social iba in crescendo, lo viejo no acababa de morir, lo nuevo no acaba de nacer, la continuidad del régimen estaba en cierta forma amenazada por la deslegitimación del sistema político y los intereses geoestratégicos del imperio estaban poco confortables en un escenario tan inestable.

No soy la primera que, percibiendo las analogías, habla de una Segunda Transición aunque la mayor parte de los discursos que interpretan los acontecimientos actuales en esa clave suelen hacerlo a modo de justificación de la necesidad de renovar, de nuevo, el sistema político para garantizar la paz social, es decir, la estabilidad (económica y política) que nos saque de la crisis y nos lleve, de nuevo, al imaginario paraíso socialdemócrata: más consumo, más clase media, más trabajo, más… Son pocos los que trascienden el discurso exitoso de la renovación del régimen de la primera transición, ni siquiera desde posiciones de izquierdas.

Las analogías, que no identidades, son muchas pero lo que interesa analizar es el grado de locura de una sociedad como la nuestra a la que se le ofrecen las mismas respuestas a idénticos problemas y espera resultados distintos.

Esta nueva entrega de Transición cuenta con personajes renovados, más jóvenes, más guapos y mejor preparados. Un guión fiel a las profecías de las encuestas del CIS (Centro de investigaciones sociológicas) y en sintonía con la cultura preformativa postmoderna de unos jóvenes “sobradamente preparados”. No en vano, cuajada de jóvenes profesionales en precario, la propuesta política de Podemos elabora un producto a la medida de los resultados de las investigaciones sociológicas de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, utiliza las asambleas de los círculos a modo de “grupos de discusión” para su campaña de publicidad y los debates y críticas para ajustar el discurso y la puesta en escena. Del mismo modo, saca partido de mercancías tecnológicas como Appgree que monitorean las redes sociales y que ya mostraron su gran eficacia en crear ilusión participativa en el programa de televisión Gran Hermano.

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PLATAFORMA POR LA ESCUELA PÚBLICA, LAICA Y GRATUITA. CASTILLA Y LEÓN.

14/10/2014

Valladolid, 4 de Octubre de 2014
COMUNICADO

Análisis del comienzo de curso. Consolidación de los recortes, improvisación y aumento de la desigualdad.

Comienzo de las movilizaciones de protesta del 6 al 10 de Octubre Este comienzo del curso viene regido por la consolidación de los recortes en todo el sistema educativo, por la paulatina desaparición de la compensación educativa y el tratamiento de la diversidad, con el consiguiente incremento de la desigualdad y arremetiendo aún más contra la escuela pública; por la implantación de la LOMCE de forma improvisada, que se ha hecho sin negociación e información del profesorado y cargado sobre sus espaldas, y por las medidas y reformas universitaria planteada por el Ministro Wert, que empeorará la situación de la Universidad Pública.

Ante esta situación, desde la Plataforma y las organizaciones que las conformamos, vamos a seguir denunciando y movilizándonos en contra de la política de recortes en la educación pública y de la imposición de la LOMCE. Las próximas se llevarán a cabo en toda la región, sumándonos así al llamamiento de la Plataforma Estatal por la Escuela Pública que, dentro del calendario de movilizaciones para el curso 2014-15, organiza la semana de movilizaciones por la Escuela Pública del 6 al 10 de octubre, que comenzará con un abrazo simbólico a los centros educativos y a las instituciones educativas de cada localidad, transmitiendo así que pertenecen a la ciudadanía y no a los gobernantes.

Porque no olvidamos que los recortes en educación han sido de 7.000 M€ en 5 años, bajando desde el 2009 el PIB al 4,37%, y Rajoy se ha comprometido con la UE a bajarle al 3,9% en 2015, sustrayendo al derecho a la educación otros 4.000 M€ (niveles de 1987), aún más alejados de la UE (5,25%) y de los países punteros llegan al 7% del PIB.

Porque vivimos las consecuencias con: 45.000 empleos menos en todo el estado (más de 1100 en la Región solamente en el curso 2012-13, con un aumento de la interinidad que alcanza el 20%, para un incremento del alumnado considerable): Con las aulas llenas y sin las medidas de atención a la diversidad necesarias para atender a todo el alumnado (la compensatoria perdió 90%: de 170 a 70 y ahora, en los nuevos presupuestos, un ridículo 5,2 M€); recortes o supresión de becas al estudio, libros, comedor y transporte. Desde el curso 2010-2011 las ayudas para libros y material escolar se “desploman” a la mitad, de 128,7 millones a 68,5M€, al igual que sus beneficiarios.

Y, por si fuera poco, ahora los PGE de 2015 certifican el progresivo desmantelamiento del Sistema Público de Educación y de la igualdad de oportunidades. Venden una subida del 4,5% cuando 90M€ se dedican a la implantación de la LOMCE que exige de 142,6 (lo cual quiere decir que hay 44,6M€ menos); la enseñanza infantil y primaria ha perdido el 40% desde que gobierna el PP y el 60% el bachillerato y la FP (aún sin el coste de la FPbásica).

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DATOS Y CIFRAS DE LA EDUCACIÓN

14/10/2014

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Fuente: FEDAMPA “Antonio Machado”


04/10/2014

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